本期新教师培训的主题围绕着“习惯+文化+特长”，分为了三个部分：习惯培养策略、学习力的养成、学生特长发展。

第一部分，习惯培养策略。梁才美习，经过多年的发展已经成为了一个特定区域语意固定的词汇，随着梁才学校的壮大，其影响将越来越大。梁才美习内涵广泛，涉及教育学、心理学、学生身体健康、心理健康、行为规范以及课程规划等内容，体现了梁才学校对人的成长的终极关怀。

梁才学校美习标准共分三个篇章。其中上篇是美习课程标准。中篇是美习银行标准，也叫操作标准。下篇是美习行为标准，也叫评价标准。

第二部分，学习力的养成。提高学习能力的办法：1. 提前做好准备。学生做好上课的准备，老师做好备课准备。2. 记好笔记。老师要教会学生记笔记的方法，老师在书上记好笔记。3. 准时。提前进入课堂，不着急，将学生平静下来后才进入学习状态。4. 认真审题 。每一个字都有用。5. 提问与解答。要敢于让学生提问，敢于让学生解答，给足时间。6. 找出学习的重点，培养学生找重点的能力，不老师。7. 学会理清思路，新知识和以前学过的知识进行连接，思路才会清晰。8. 适时排解孩子的压力，时刻关注孩子的情绪，及时给孩子舒压，特别是“唯分数论”的家长。9. 家长不要过度陪伴孩子学习，家长经常盯着孩子写作业，指点他做题，容易分散孩子的注意力，也会让孩子养成一个依赖家长的坏习惯。10. 劳逸结合，不能让孩子疲劳作战。

第三部分，学生特长发展。比如国旗班、礼仪队、红领巾广播站、主持人、校园电视台等。

简单地说，梁才美习是梁才学校对于学生养成教育、为孩子人生奠基，为孩子形成良好习惯、美好人生而做出的探索与努力，即怎样形成学生的良好习惯。

毛西敏