第三学月教学反思

本月进行了半期考试，从对三年级、五年级英语成绩的分析来看，其中三年级四班是新班，刚刚接触英语，虽然平时孩子们学习英语的热情很足，但是在第一次英语考试中与其他班的成绩差距较大，希望在期末考试中能缩小差距。五年级两个班的成绩不太理想，综合来看，主要原因是我对各班后进生的补差工作做得不够好，因此在后半期的教学中要抓紧补差，为后进生安排一位小老师，做好辅优带差工作，将过关落到实处。

根据本月的上课、听课情况及孩子们表现，我体会到分层教学的重要性，在每个班中都有优中差生，因此在设计教学活动时要考虑全面，尽量面向每一个学生，而对不同层次的学生可以给予不同的要求。在布置作业时也可以进行分层，表现不同，作业不同，这能在无形中鼓励表现好的同学，也能给表现欠佳的同学一种提示。而在过关、听写时，五年级的一些孩子确实不会读，可以给他降低要求，给他布置力所能及的任务来完成。而在课堂中也可利用优差生的特点，譬如在老师教读后进行抽读时，先抽优生能够起到潜在的示范作用，之后在抽读后进生时如果出现发音错误，既可以纠正其错误，又能给其他学生进行提示。在课堂上我采用了一些小游戏，但我发现同一个环节在不同的班级却呈现出不同的效果，这再次让我体会到课堂常规的重要性，做好课堂常规工作才能保证游戏、课堂有条不紊，活而不乱。虽然在课堂上我注重了常规，但要去做好确实是一门艺术，我还得多观察，多学习，多领悟。