<Can you run fast>
--林钟莉
这个月给我印象最深的一堂课是<Can you run fast>,在上课的过程中，我发现自己对后边和左右两边角落的同学关注度不够，应该多一点给予学生关注，在抽学生回答问题时，要关注每个角落的学生,可以采用开火车的形式，大面积的抽取学生回答。在时间的把握上，还有所欠缺，在上完课的时候，还有3分钟才能下课，在上课的时候，教师要随时关注时间，注意时间的把握。在最后的时候，其实可以采取小组唱歌比赛的形式，让每个小组起立，加上肢体动作进行唱歌，三个小组唱完，时间应该刚好够，这是我处理不够好的地方，可以改进。做得比较好的地方，就是设计winner引出的时候，让孩子上台跟教师进行PK，让孩子们很感兴趣，并且将I’m a winner.You are a winner.用到了情景中，让学生们印象更加深刻。教师的肢体动作，语言，表情，对一堂课的影响比较大，因此，在课堂上，我始终让自己饱满热情，全身心投入课堂中，孩子们上课的时候，精神也比较集中，教学任务完成。
在这个月，我们去实验校进行了学习培训，在一天的学习培训中，我也学到了很多。在上课的过程中，小组合作要充分开展利用起来，要让孩子先明确自己要做的任务是什么，然后再开展，这样效率会更高。同时，利用好简笔画，将简笔画和单词相结合，这样有利于孩子们对单词的记忆和理解，在板书中，简笔画也可以让我们的板书更加丰满。在课堂中设计游戏时，游戏的环节要环环相扣，游戏与过关内容相结合，这样孩子们在玩中学习，玩中过关，同时也调动了课堂的积极性和孩子们的参与力。
