2016年11月14日下午，泸县梁才学校小学部语文学科组迎来了本学期第三次集体教研活动。本次活动在学科组长张礼琴老师的带领下，围绕“语文核心素养研讨”主题展开。

组长张礼琴老师结合理论和实践，向在座老师们解读了“语文核心素养”的含义和内容。语文核心素养包含了语文知识、语言积累、语文学习方式和习惯、语文能力、语文思维能力、人文素养等方面的内容。语文的核心素养就是要重视阅读，让语文回归阅读。

组内李扬老师结合三四年级群文阅读开展情况，就“群文阅读教学方式”进行了交流。李扬老师分享了群文阅读的价值、群文阅读的课型、群文阅读的方式、群文阅读的策略四个方面的内容。群文阅读的价值在于增加学生的阅读量，让学生读得多；提高阅读速度，让学生读得更快；强化阅读的主体，让学生读得快乐；丰富阅读方式，让学生读得更深。群文阅读的课型主要有大单元教学、略读课文教学、综合性学习教学、课外阅读教学，其中将综合性学习内容设计整合为群文阅读教学是非常新颖的课型。在群文阅读的教学中，举一反三和分组递进式的教学方式较为成熟普遍，以快速阅读、整合信息、质疑讨论为主要策略。

小学部分管教学副校长卓之洪对本次活动作了点评总结，并对老师们的教学工作提出了指导建议。卓之洪提出“一个中心，两种能力”的教学宗旨，要求老师们在追求学生成绩提升的同时，不能抛开语文素养的培养；要求老师们要重视有声朗读和无声朗读，重视学生的积累、表达和写作，重视学生的学习管理。

研讨活动在老师们的热烈讨论中圆满结束。带着对语文素养的思考，投身群文阅读实践，相信语文组的老师们在今后的教学活动中会有所突破，不断创新，取得高效的课堂教学成果。