泸县梁才学校 张友运

有良好的心态，你才能每天保持饱满的心情。有良好的心态，工作就会有方向，人只要不失去方向，就不会失去自己。有位哲人说得好，“既然现实无法改变，那么只有改变自己。”教育者的心态，决定了教育的姿态。作为教育者，教育应该是一种怎样的心态？

一、用积极的心态投入工作

首先让我们看看教育是什么？教：上所施下所效也；育：养子使作善也。教育一方面在于知识传递和能力提升；另一方面在于人格培育和精神生长。

美国著名教育心理学家吉诺特博士关于教师作用和力量的论述：“在经历了若干年教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败‘我’是决定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的原因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。”

在教育的过程中，教师的心态、教师的情绪，有着举足轻重的地位。教师积极或消极的情绪会潜移默化地影响到学生。作为教师在课堂上始终都应该情绪饱满，精神抖擞，目光有神，满激情，对上好课充满信心，这样，学生势必就会潜移默化地受到教师这种情绪的感染，精神振奋，情绪高涨。如果教师上课无精打采，情绪低落，甚至睡意矇胧，对于教师的讲授学生可能会听而不闻。

1、有目标

故事：老鼠爬金字塔

启示：工作要有目标，要积极，要执着，面对困难不要退缩。每个班级中都有“难”的一面，但是我们要“顶住”。

2、有创新

在积极应对的同时，可以积极思考更为有效的方法，让自己的工作更有效。

故事：把梳子卖给和尚

启示：故事让我们感受到甲先生的执着，乙先生的因势利导，佩服丙先生过人的智慧。

3、有自我

“学我者生，似我者死。”温州永嘉一中校长肖培东先生将齐白石老先生对于绘画方面的理论化用到教育领域，并告诉我们每个教师都应该形成自己的风格：“你永远都不要奢望从你的老师那里学到一、二、三、四、五，你应该和他站在一起，去吸取他的人格魅力。”只要我们勇于探索、用心去做，我们的教学过程中可以乐在其中。

也许很多时候，选择一个职业多多少少有些意外和无奈的成分。就像最初因高考中暑而不得不走向教师这个行业的肖先生一样。但肖先生用他的成就告诉我们，一旦走向这个岗位便要全身心地去爱它。纵使不能因爱一行而干一行，也要做到干一行爱一行。爱你的职业，做你自己。这是肖先生给我的最为深刻的启示。

“做一件平常事很简单，一直做一件平常的事就不简单。”我们一年级开展的“日有所诵”，就是一件平常之事，一个多月的时间，孩子在诵读的过程中有意无意地认识了不少的字，我们应坚持，更需要思考如何提高效率。

二、用互助的心态对待同事

“一个人走得快，一群人走得远。”我们不必担心同事的成长、成功会成为自己的竞争对手，而将自己的经验封锁起来。有成全精神和“人梯”精神。“君子成人之美”，热情鼓励和帮助同事特别是年轻教师超过自己。 成全他人，也就是成全自己。

请记住请把别人拉下来时，你一定也在下面。

三、用花苞的心态直面孩子

真正的教育应该是本真的（比如：有教无类、因材施教、寓教于乐）有教无类，把每一个学生放在心上。每个孩子不可能都是第一，但一定是唯一。

尊重差异，因材施教。差异性是人的多元智能的基础。要敬畏每个学生的无限发展可能性，助推每个学生差异发展、个性发展。

我们不能让每个孩子都出色，但可以让每个孩子都出彩！教育，就是挖掘学生的潜能，让他成为最好的自己！每个孩子都是冠军！

人的成长过程也就是试验错误的过程。失败是成功之母。有人我们往往会产生这样的认识：孩子的大脑就像电脑一样，出现的错误不及时处理就会越积越多，所以当孩子一旦犯了错误的时候，成人总是想让他们刻骨铭心，永不再犯，甚至在孩子出错之前就加以提醒，这样做的后果是：孩子失去了认识错误和纠正错误的成长机会。

我们大人也会常常出错，为什么要求孩子绝对正确呢？人的优点总是伴随着对于缺点的克服而生长出来的，一个缺点也没有的人是平庸的。

锐文：《你无法把香蕉皮骂进垃圾桶》

启示：教育是慢的艺术。人的成长是一个过程，也是一种体验，需经历一些阶段（阶段性规律），静听花开的声音 。

我们只是一个教师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己，为学生点燃人生的希望，创造适合学生的教育，做学生生命中的贵人，让学生在教育的美丽遇见中开启人生的幸福。

视频：《有一种爱叫等待》

小学生姓“小”，犯错是难免的。当孩子犯错时，只要不是品德问题，我们就不要过于谈“错”色变，应多一些宽容。

四、用平等的心态对待家长

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 ——陶行知

我们与家长是什么关系？是教育与被教育的“师生”关系，服务与被服务的 “主仆”关系？还是亲密无间的朋友，通力合作的伙伴？

我想应该是后者。教育孩子是学校、家庭共同的责任。做一名家长满意的老师，是我们必须直面的问题。

家长类型复杂：

?成绩至上型

?快乐第一型

?甩手掌柜型

?无能为力型

?指手画脚型

?平和理性型

?蛮不讲理型

面对不同的家长，我们应该用平等的心态对待家长。

平等 不居高临下 真诚 不弄虚作假 亲切 不装腔作势

简洁 不东拉西扯

?对待家长：一定守护教师的尊严；不卑不亢。当我们的教育主张和家长的主张产生冲突的时候，我们要站在孩子的立场上，以孩子长远的发展为切入点，指导家长正确理解老师的意图，家长就能够信服，能够接受老师的主张。 比如：班级图书，部分家长不配合，但是教师还是要积极与家长沟通。

五、用平和的心态善待自己

在工作之余，别忘了善待自己，寻找属于自己的心灵港湾，人人除了教师角色，还有其他角色：还是妻子的丈夫，丈夫的妻子，孩子的父亲或母亲，父母的子女。幸福是教育的本质，父母希望孩子得到的，往往是自信、善良、健康；学校最希望孩子学会的是考试、工作、成就。而我们应该愉快生活，充实生活，有意义生活，让自己享受教育的幸福。

案例：《教育的美好姿势》

小结：调整好自己的心态，在教育之路上带上爱心与智慧，耐心等待，尽力而为，用爱在孩子心里种下爱的种子，向着做幸福教师的方向出发，自己和学生的幸福人生一定会在希望的田野上！

谢谢大家！